Учительская

Дневник техасской учительницы

Ниже приведен фрагмент замечательного дневника. Не обращайте особого внимания на его техасский колорит: в любой школе происходит по сути то же самое.

И ангелочки-первоклассники в эльфийских городах – если дать им волю – ведут себя точно так же. И начальство на всей планете совершенно однотипным движением прикрывает свою жопу, а об учителях думает в самый последний момент. И бумагу приходится тоннами переводить на дебильные отчеты, и по ночам сидеть... Собирающимся поступать в пед читать обязательно.

Краткое содержание:
13 сентября: Парты слишком тяжелые, поэтому никаких групповых занятий или дискуссий провести не получится.
20 сентября: Игры, коммуникация с классом, развивающее обучение - фигня. Этих детей надо как в армии строить.
4 октября: С поведением совершенные завалы, так как дети совершенно распоясались.
11 октября: Коллеги-учителя советуют орать на них побольше, но я не могу. Не умею я орать.
8 ноября: Ух как я кричала. Отвела душеньку. Орала так, что аж охрипла. Но зато притихли, уже боятся.
15 ноября: Ещё линейку себе купила длинную такую. Если кто-то болтает, то подхожу и хрясь - со всей силы по столу линейкой. Минут на 10 помогает.

Дневник взят отсюда (я перевел изредка встречающиеся в оригинале английские слова; кто заитересуется - там есть продолжение).

13 сентября

Отвела первую неделю. Нахожусь в шоке, даже не знаю с чего начать. Школа очень плохая. Как мне сказала их секретарша - если ты сможешь у нас работать, ты сможешь работать везде. Два года назад школа не прошла аккредитацию, они взяли нового директора. Это самая крупная в нашем районе средняя школа (около 2000 учеников, если не ошибаюсь). Классы у меня переполнены. Минимум 21 ученик, максимум 28 в классе. Вести английский как второй язык с 28 учениками в классе - прямое извращение, имхо. Уровень образования у 90% детей на нуле. У меня в классе есть несколько 6-классников, которым по 15 лет (т.е. оставались на второй год по не знаю сколько раз), есть 8-классники которые ВООБЩЕ не умеют читать и писать (по-английски). Большинство детей родились и выросли в США. Просто основной язык дома - испанский, плюс отсутствие образования у родителей и бедное положение семьи сыграли своё - имеем то что имеем.

На первом занятии я делала мини-интервью, чтобы получше узнать детей. Стандартное интервью с ребёнком было такое:

- Меня зовут Хуанита. У меня 3 сестры и 7 братьев. Я живу с братьями, сёстрами, родителями, 4 бабушками и 4 дедушками. Моя сестра только что родила ребёнка и вышла замуж.
- А сколько сестре лет?
- Сестре 15...

Понятное дело, при таком раскладе учёба им нафиг не нужна. На мои вопросы на мини-интервью об их хобби почти все отвечали: секс, курение, наркотики, ничегонеделание или спать по пол-дня. На мой вопрос что им не нравится отвечали: школа, чтение, учителя, домашка…

Непосредственно преподавать я начала в среду. Первое на повестке дня - дисциплина, потому как её нет и не будет.  Вокруг меня в классах преподают афро-американки. Пока что я видела кроме меня всего 3 белых учителя, все остальные испаноязычные (меньшинство) и афро-американцы. Aфро-американки такие, палец в рот не положи. Так рявкнут, что мало не покажется, да и габариты у большинства их них ого-го, если что не так - задавит. Одна преподаёт в соседнем кабинете. В первый же день она так видимо на какого-то своего ученика рявкнула за стеной, что я аж сама в штаны чуть не наложила со страху. Некоторые просто таскают с собой огромный рупор и орут на учеников прямо через рупор в ухо. Я первый день аж в ступоре ходила от такой картины.

Вроде бы кажется чего стоит позвонить родителям ребёнка, который стоит на ушах в классе? Ан нет... Чтобы просто позвонить родителю и сказать что какой-нить Педро вёл себя плохо и я его оставляю на 30 мин после школы со мной в классе нужно кучу бумазей подписать, взять разрешение директора школы и т.п. Сделать несколько копий, обязательно себе одну, потому что не дай бог засудят школу. Короче пока после всех этих препонов дозвонишься родителям, уже ничего не захочется. И ученики это знают, и ведут себя соответственно. Про вызов родителей в школу и, не дай бог, посыл ребёнка к директору школы я даже писать не буду. Мне такую портянку выдали, что пока её заполнишь, уже никаких встреч с родителями не надо будет. Понятное дело, учителя пытаются решить все эти проблемы в классе по-своему, потому что в принципе поддержки родителей нет и скорее всего не будет. А администрация пытается постоянно прикрыть свою задницу.

Две вещи, которые меня совершенно выбили из колеи, и я просто ломаю голову над тем что делать. Первое, мне сразу сказали, что я должна давать детям домашнюю работу. Но тут прикол - детям не разрешают выносить учебники за пределы класса. Потому что, понятное дело, учебники как выйдут из класса, так больше и не вернутся. Я тут ломаю голову. Как же мне детям давать домашнюю работу, когда все их книги остаются в классе? Загадка века, блин. Другая проблема - школа очень бедная и у них нет копировального центра. Вернее ксерокс стоит в кабинете у секретарши и она иногда делает копии, но за копиями нужно становится в очередь и обычно очередь где-то около 3-4 дней. Я отнесла распечатать кое-что для класса во вторник, мне копии принесли в пятницу. Только вот в пятницу они мне уже и не нужны. Планировать с такими классами на неделю-две вперёд сложно. Поэтому раскопировать домашку и выдать и к сожалению не опция в моей ситуации.

Классы сделаны блоками. День "А" и день "Б". Все классы по полтора часа (бедные дети, блин).
День А: учителя должны расписаться в книге прибытия в 8:45. Потом начинаются сами занятия.
1. 9:00-10:30
2. 10:35-12:10
обед
3. Тут у меня класса нет, но дают на 45 мин какое-нибудь дежурство. Я стою в столовке и слежу, чтобы дети после себя убирали и чтобы не было драк. Остальные 45 минут на планирование.
4. 2:30-4:00
Учителя выписываются в 4:30.
Дни "Б" такие же, только на планирование у меня даётся 2-я пара, а не 3-я.
Получаются занятия такие длинные, что планировать надо очень много. Учитывая что копировать для классов я ничего не могу, это всё усложняет то, что я могу использовать для занятий.

Поскольку у школы денег нет, то почти всё необходимое для кабинета я купила сама. Мне только выдали два маркера для доски, пачку бумаги, 6 карандашей, 4 ручки, точилку для карандашей, которая уже сломалась и дырокол. Пришлось идти покупать всё остальное. Кабинет просто голый. Т.е. белые стены и ничего больше. Дурацкие парты на одного человека, где стол соединён со стулом. Причём такие они старые и тяжёлые, что никаких групповых занятий или дискуссий провести не получится. Они просто сдвинуть эти столы толком не смогут. Мне ещё придётся на свои деньги и полки какие-нибудь купить, потому что даже сумку некуда класть. Я её на пол бросаю пока. Стол у меня небольшой есть и старый компьютер.

В общем, работы непочатый край. Само преподавание стоит на последнем месте. Сначала - контроль поведения. Потом тестирования. Меня уж сильно не стали запугивать тестированиями, но то, что мне уже сообщили - это кошмар и ужас. Когда мне сказали, что уже в феврале моим детям за месяц нужно написать будет несколько докладов на оценку, то я чуть под стол не свалилась. Мне же их сначала надо научить писать. Про TAKS (это у нас типа выпускной экзамен за каждый класс) мне даже говорить пока ничего не стали. Говорят, боятся, что если я услышу, то сразу же уволюсь.

Начала я преподавать в среду, а уже в четверг мне нужно было сдать первые оценки. Я же детей даже в глаза толком не видела. Ну наставила что-то среднее. Сдала оценки и через час со мной пришёл поговорить наш завуч. Мягко так, кругами, намекнул, что оценки хорошо бы подправить, а то я "завалила" слишком много учеников, а это для школы создаст проблемы. Вот так. Оценочки я исправила. Теперь почти все у меня в классе хорошисты и отличники. Ну подумаешь некоторые читать не умеют ни фига. Главное чтобы они получили школьный диплом и отправились в своё свободное плавание. 

20 сентября

Продолжаю… Образование vs. наркотики

Сижу на обеде сейчас. Сегодня проходили слово "education" и говорили о системе образования в США. Я долго им вжевывала идею того, что даже если они закончат обычную среднюю школу, то будут зарабатывать больше. А если окончат колледж, то ещё даже лучше. Один ученик поднимает руку и говорит: "Объясните зачем нам идти в колледж, когда я могу в 10 раз больше этого заработать продавая наркотики?" Грустно...

Уже 4 человека сегодня оставляю после занятий на полчаса (гы.. и это ещё не конец учебного дня). Один из этих четверых - 14-летний Даниэль, который уже по 3 разу сидит в шестом классе. Что жалко, парень далеко не глупый, но как другие учителя выразились, ему на учёбу глубоко плевать. Посмотрела их оценки по другим предметам. По всем предметам плохие оценки кроме трудов. Видимо они понимают, что это им необходимо для выживания. Ведь скорее всего никакая квалифицированная работа им не светит, а так механиком каким-нибудь само то. На это диплома о высшем образовании не надо.

Сегодня вспоминали алфавит. Кое-как с трудом расставили 20 слов по алфавитному списку. Потом читали (оооо..боже...) лёгкие слова. Долго не могли прочитать слово autumn, более того, НИКТО не знал что это слово значит. Когда я попросила найти это слово в словаре, с трудом после 5 минут поисков таки нашли. Чего с ними делать понятия не имею. Поведение на уроке ужасное. Орать я не привыкла и мне нужно вырабатывать свои методы наказания. Один класс из-за двоих человек заставила сидеть всю перемену. Чтобы на будущее знали. Заметила, что когда нужно писать или читать они вроде утихают. Но это если у них найдётся бумажка на которой писать и ручка с карандашом. Поэтому планирую на будущее загрузить их писаниной и чтением. А все эти игры, коммуникация с классом, развивающее обучение - фигня. Их видимо надо как в армии строить. Что собственно, большинство тут и делает. 

4 октября

Ой, кошмар. Совершенно ничего не успеваю.

У меня уже на занятиях сидели директор школы и два завуча. С поведением совершенные завалы, так как дети совершенно распоясались. Я пыталась связаться с родителями некоторых, но там либо телефон не рабочий, либо никто не отвечает, а те кто отвечает не говорят по-английски. Привлекла пока переводчика, но это надо каждый раз идти и просить. Дети конечно же об этом знают, они меня первым делом спросили говорю ли я по-испански. Их тех двоих что оставила после уроков пришёл только один. Я с ним сидела минут 20, занималась. Он ныл. Как я поняла многие из них после учёбы ещё и работают, и он опаздывал на работу. Ну, его проблемы, как говорится. Тот что не пришёл - передала инфу о нём завучу средней школы. Надеюсь, что он примет меры. А так в течении занятий периодически вывожу отдельных учеников за дверь минут на 5, чтобы успокоились, а то весь класс на ушах стоит.

Догадываюсь, что меня за спиной матерят не по деццки, по-испански конечно же. Я не понимаю, но судя по всему - мат. Есть хорошие классы, но из всех есть два класса, где много детей-переростков (14-15 лет) и с ними очень сложно. Даже не знаю как их успокаивать. Чисто брать настойчивостью, наверное. Постоянно и монотонно оставлять после уроков, звонить родителям, вызывать к завучу и т.п. Но это время...

Боже, сколько времени уходит. Сижу в школе до 7 вечера. Потом дома до часу ночи обычно. Очень много документации заполнять. Причём мне говорят, что я на самом деле практически ничего и не делаю, мол, документация будет потом. Но нужно организовывать планы (нужно их ВСЕ всегда с собой иметь), заранее готовить копии (кстати, сдала ещё ажно в понедельик раскопировать кое-что для занятий, а копий так и нет, а уже пятница на дворе), переносить на каждого ученика оценки и поведение в журнал. Учеников у меня 140, на каждого заполнить оценки, проверить их работы, выставить баллы, потом отметить поведение в классе и мне ещё намекнули, что желательно на каждого ученика вести записи о том, как он работает в классе. Когда всё это делать?? У меня только проверить то, что написали и выставить оценки каждый день уходит около 4 часов. Причём в классе ничего нет. Я уже вторую неделю пытаюсь добиться от них хотя бы шкафа, потому что нужно заводить файлы на учеников, а складывать их некуда.

Очень много трейнингов. За мои две недели в школе у меня уже было 3 трейнинга после уроков (в среду ажно до 6:15 держали.. гады) и 2 собрания во время обеда. В пятницу был на целый день трейнинг в другой часть города. Вместо меня уроки будет вести зам. учителя. Пришлось ешё и ему план писать. Сегодня мне сказали, что до конца учебного года я обязана показать, что я прошла 75!!! часов трейнинга по повышению квалификации (это около 12 с лишком дней). Т.е. практически до конца мая я должна отходить на кучу занятий. Причём ходить на эти занятия я должна в своё свободное время!! Это значит почти все вечера и выходные будут забиты занятиями. Глянула на их каталог и ахнула. До конца мая почти не осталось занятий, нужно срочно что-то брать, ходить и учиться, а то будет мне кирдык.

Потом до января месяца я должна пройти аттестацию. Т.е ко мне на 45 мин на урок придёт завуч и позже человек из регионального отдела образования и они мне будут выставлять оценки. Для этого мне нужно готовить планы, всегда иметь ВСЕ планы за ВСЕ предыдущие дни с датами (блиииин, ещё бумажной работы и оформления), иметь с собой заполненный журнал с оценками и пропусками, домашними заданиями учеников и проч. Оценка за преподавание складывается из наблюдений во время уроков и результатов наших техасских экзаменов (TAKS) - тут мне будет полный писец.. Слава богу на меня пока никаких дежурств не вешают, кроме как на ланче постоять 45 мин.

11 октября

Сегодня на первом уроке начала с того, что 7 человек по очереди выводила из класса. Наглеют на глазах. Матерят меня, кидают в меня бумагу, когда отворачиваюсь к доске, всякие звуки изображают. Подзывают свистом, типа как собачку. Сегодня кто-то, пока я с одним учеником беседовала за дверью, стёр ВСЁ что я написала на доске (блин, полчаса потратила с утра чтобы написать). Я такая злая была. Заставила класс 40 минут писать одни и те же 10 слов по сто раз, чтобы не повадно было. Это более-менее как-то их успокаивает (если можно так сказать). Народ более ответственный шибко злится на тех, кто портят дисциплину, потому что в итоге наказываю весь класс. Остальных наглых выписала, нашла телефоны родителей и начала звонить напрямую. Но то дома никого, то по-английски не говорят. Но ничего, завтра собираюсь списочек нашим испаноговорящим секретаршам дать, чтобы они позвонили.

Зато небольшой прогресс. Дозвонилась до одной мамашки, та, не поняв меня, с перепуга сразу же прискакала в школу. Ага, тут-то сыночек её и попался. Вызвали сыночка, вставили ему по самое нехочу (мне очень кстати и его листочек с классной работой попался, из которой он еле-еле полтора предложения написал) и наверняка ещё и дома дадут. Это хорошо - показательный пример.

Один товарищ, который после уроков остался со мной, сидит намного тише чем до этого и вроде даже заискивающе смотрит в глаза, хотя всё равно ни хрена в классе не делает. Значит, боится, что родителям позвоню. А родителям его я всё равно звякну. Самое действенное - звонить родителям не домой, а на работу (со слов учителей). Обычно трубку поднимает не родитель, а кто-то другой по работе. Я оставляю сообщение тому другому, и тогда родителю просто позор и стыдуха на работе перед сотрудниками, а значит порка ребёнку дома обеспечена. Пока сработало с одним родителем.

В общем никакого преподавания пока мне не светит, устанавливаем дисциплину. Завтра по новой в бой. Другие учителя активно советуют орать на них побольше (якобы они ищут внимания, а крик - это единственное внимание к которому они привыкли, и это показывает им, что я о них "забочусь"), но я не могу. Не умею я орать. 

23 октября

У нас два ЧП.

Вчера на улице была перестрелка и застрелили одного нашего восьмиклассника. Этот придурок решил, что он крутой, содрал с себя рубашку, начал прыгать и чего-то там орать. Учителя кричали ему вернутся на территорию школы где безопасно, но он не послушал. В итоге - пристрелили. Потом по телику в местных новостях крутили. Администрации вставили по первое число, потому что пока ребёнок в школе, то администрация ответственна за ребёнка. И если он сбежал, то стучат по голове администрации.

Второе ЧП у меня сегодня утром в классе. Один из плохих классов. Пока разбиралась с одним учеником за дверью стращая звонками к родителям, кто-то в классе украл у меня со стола мои листы с оценками для этого класса. Когда я обнаружила, я думала придушу всех. Это уже не первый случай воровства моих документов со стола (и не только документов), но я всё думала, а ладно. Но тут достало. Сказала если через минуту не вернут, позову администратора нашего этажа. Вышла, через пару минут док-т на моём столе не был. Совершенно случайно увидела проходившего администратора по коридору, цапнула его - и в класс. Объяснила ситуацию. Он начал орать. Всех построил в шеренгу у стены. Ноги на ширине плеч, руки за голову, карманы вывернуть. Вызвали полицию. Полиция пришла через несколько минут, две такие мощные тётеньки. Вытряхнули у всех всё что было в карманах, рюкзаках, куртках и т.п. Ничего не нашли. Я сразу догадалась, что они скорее всего док-т мой уже куда-то выбросили. Короче дали мы им ещё один шанс. Вышли за дверь на полминуты. Док-т на столе не появился. Тут я увидела, что ключи отобранные мною ранее у одного ученика тоже исчезли со стола. Взяли мы этого молодца в охапку - так и есть. Ключи при нём, он их без спроса забрал у меня со стола. Мы ему сказали, раз он забрал их со стола, то подозрение в краже док-тов падает на него. Полицейские его за шиворот и в отделение. По пути к лестнице в коридоре он "сломался" и сказал кто таки взял док-т с моего стола и куда его они выбросили. Док-т мы нашли весь скомканный в мусорке на самом дне. Молодца, который его стащил, попросили выйти в коридор. Он всех послал на три буквы. Они его пытались вытащить за шкирку, он начал драться сбивая все столы. В итоге его полицейские повалили на пол лицом вниз, кое как надели наручники. Администратор сказал, что отсидит пару суток если надо в тюрьме. Только они ушли, начал навзрыд рыдать девица в моём классе. Оказалось его подружка. Пришлось последние 30 мин мне её успокаивать.

8 ноября

Прошлая неделя была ужасная, сопли и слёзы, блин. Поведение прямо таки из рук вон. Поддержки от администрации ноль. Я тут говорю с учителями и когда я им рассказала, что у меня в классе творится, у них волосы встали дыбом. Они тут мини-собрание сделали в учительской и дали мне кучу советов. Так же двое уже в своё свободное время пришли посидеть на моих уроках, чтобы утихомирить всех учеников. Они мне сказали у меня три основные проблемы – я слишком молодая, я не говорю по-испански, и я белая. Так что мне намного сложнее с поведением чем им (я одна из немногих белых учителей во всей школе). Очень советовали поорать на них и строить им всякие гадости не выходя за пределы легального. Например если ученик заснул на парте, то подойти и изо всех сил парту пнуть. Если он будет возникать, то сделать большие глаза и говорить: Что случилось? Кто-то пнул парту? Да ты что, неужели? Я? Как я? Не я конечно, я же учитель, учителя так делать не могут, и вообще ты же спал, значит ничего не видел. И всё в таком тоне.

Короче утром я помедитировала перед зеркалом и пошла на работу. Ух как я кричала. Отвела душеньку. Орала так, что аж охрипла. Но зато притихли, уже боятся. Надо их запугать до такой степени, чтобы пикнуть боялись. Мне советовали быть «психованной», они жутко боятся психованных училок. Парты тоже от души попинала.

15 ноября

Fuck you, Ms. Maryshell

Именно так расписаны учебники и столы в моём классе. Хехе.. что есть хорошо, конечно. Значит я стерва, а это всегда помогает восстановлению контроля над учениками. На сегодняшний день, спустя неделю после того, как я начала внедрять радикальные меры, результаты просто ошеломляющие. Не со всеми классами, но с большинством. Более-менее утихомирить их удаётся. Пока что в основном утихомириваю криком. Зато помогает. Наклоняюсь и ору прямо в лицо. Ещё линейку себе купила длинную такую. Если кто-то болтает или поворачивается к другому столу, то подхожу и хрясь - со всей силы по столу линейкой. Минут на 10 помогает.

Поняла что звонки к родителям ни к чему не приводят. Заместо этого сразу вызываю родителей в школу. На многих это действует, потому что большинство родителей не хотят проводить свои свободные 2 часа выслушивая гадости о своём ребёнке при всех присутствующих учителях. НО тут другая проблема - некоторые просто не приходят. Родителей одного ребёнка уже в 3 раз вызываю в школу, но до сих пор так их и не видела.

С остальными особо злостными нарушителями дисциплины прокатывают унижения при всём классе. Да-да, знаю, совершенно непедагогично, но к чёрту педагогику. С такими детьми только так и работает. Сильно конечно палку не перегибаю, но поиздеваться могу. Зато теперь лишний раз подумают прежде чем что-то сказать во время урока.

На следующей неделе начинаются тестирования, будет полегче. А там уже и каникулы не за горой, можно передохнуть 

22 ноября

Ну вот ещё одна неделя пролетела. Я становлюсь всё изощрённее и изощреннее в наказаниях. Сейчас с некоторыми моими классами проходит следующее.

У меня есть несколько классов, после которых либо ланч (дети тоже на ланч идут), либо последние классы дня. В начале урока говорю им, что я буду проверять как они пишут классную работу. Если у кого-то классной работы не будет, то весь класс будет ждать этого человека и либо не идёт на ланч, либо после уроков сидит в классе. Пока что прокатывает замечательно. В первые дни что я попробовала этот метод, было несколько человек, которые не писали и отказывались записывать домашнее задание. Так я один класс оставила на минуту после звонка. Вроде бы минута, не долго. Но для них это целая вечность, особенно когда они за стеклянной дверью видят своих друзей.

На самом деле класс нельзя оставлять таким образом, но я не перегибаю палку. На минуту-две - ничего страшного. Обычно дольше двух минут не было. Толпа начинает напирать на тех, кто ничего не записывал и те быстро переписывают работы. Так что народ теперь у меня в классе вроде бы даже чего-то пишет. Даже если и списывают или копируют - и то лучше, чем просто спать на столе. Домашку так и не приносят, хотя под моим напором записывают её все.

На этой неделе буду выставлять финальные оценки. Мне можно "завалить" 25% учеников, так что я подбираю тех, кто будет "приятно удивлён".

Вчера был инцендент. У меня есть такой шпендик в классе, 6-классник. Сволочь хорошая, так сказать, подрастающий уголовник. Мало того, что он ведёт себя отвратительно, ходит по классу, ничего не делает, болтает постоянно. Так он ещё и матерится на меня, обзывает сукой.  Я добилась, чтобы пришёл администратор нашего этажа. Оказалось на мальца уже куча жалоб и теперь его должны прямиком отправить в альтернативную школу. На следующий день после этого проишествия прибежала его мамаша. Посмотрела я на мамашу и поняла откуда у этого ученичка такое отношение. Начала мамаша на меня наезжать. Как-так моего сыночка вы отправляете в такое место. Я говорю, вот, матерится. А она мне - да такого быть не может, он дома прямо ангелочек. И он говорит, что вы, Мисс Маришел, его притесняете и вообще неадекватно себя ведёте именно по отношению к нему, а других не трогаете.

Я аж чуть по стенке не сползла. Ах ты думаю, гадёныш. Ну ничего, поговорили. Я все работы своих детей складываю в файлы на каждого ребёнка. Притащила файл этого шпендика и файл девочки-отличницы. Вот, говорю, сравните чего дети делают, а чего ваш сын делает. А файл-то его пустой! В итоге она вроде отстала. Но сегодня он опять был в моём классе и никакой разницы в поведении. Перед Рождеством они его отсылать в альтернативную школу не будут, но может на след. семестр. Я надеюсь.

Ещё студенты очень любят орать «Не трогайте меня». Знают видимо, что учителя боятся этого. Я сегодня перегородила выход в кабинете, чуть одного задела рукой. Даже не ударила, упаси боже, а просто по рукаву провела нечаянно. Так он начал голосить как дикий, «Не трогайте меня, мне больно». Улыбается и смотрит чего я делать буду. С ними нужно быть осторожнее. Никогда не знаешь чего они против тебя попрут, а потом и не отмоешся.

У нас тут ученица одна в соседнем кабинете угрожала тем, что придёт перестреляет всех одноклассников, а училку в первую очередь. Пришлось, согласно уставу, сообщить об этом куда нужно. Приходила полиция с ней побеседовать.

Ну в общем-то и всё на эту неделю. Работаем-с, как обычно 

29 ноября

Продолжение истории про шпендика, который обозвал меня сукой.

Оказывается он не одну меня так "приласкал". На него накопилось ажно 11 жалоб от учителей за маты. Видимо кто-то после моей беседы с мамашей ещё раз жалобу послал. Вызвали опять мамашу, а она прямо таки с искренним удивлением, мол, а чего такого в мате? Типа, он же мужик, мужики должны матерится, это, мол, нормально у нас считается.

Т.е. у неё действительно в голове нет понятия, что мат - это плохо. Более того, она его поощряет за это. О чём тут речь тогда? Бесполезно всё, если дома ему прививаются такие понятия. Я рассказала мужу. Он мне сказал если шпендик опять на меня матюгнётся, то муж лично позвонит его отцу и спросит какого ему, если он (мой муж) обзовёт его жену сукой? Чиста так по мужски... 

Сегодня был инцидент с применением физической силы... Есть у меня "дама" в классе, которая уже получила условный срок в суде (8 класс, 15 лет). Ещё одно происшествие и её должны вроде отослать в подростковую тюрьму. Сегодня на уроке ничем не занималась, даже с доски не списывала. Ладно, думаю, подожду до конца урока и заставлю весь класс сидеть ждать пока она всё перепишет. Под конец класса смотрю чего-то корябает на листе бумаги. Я аж глазам не поверила - неужели работает? Подхожу, ага, рано радовалась. Сидит корябает записку какую-то любовную. Я тихо так подошла, вытащила записку из под носа. Как она заорала, вскочила, меня токнула и выхватила записку и давай на меня орать – это мое, не трогайте. Я сначала аж обалдела. Ничего себе, думаю, обнаглела. Дай, говорю, бумагу. Она мне - нет. Я пытаюсь её забрать у неё из рук, она вырывает внаглую. Ладно... Подождала конца урока. Заставила весь класс сидеть после звнока и ждать пока эта девица всё с доски скопировала (это мало кому понравилось). Потом пошла прямиком к администратору по этажу. Объяснила ситуацию. Сразу же её вызвали. Они как мена увидела, то стала орать, что я якобы её толкнула и вообще я к ней неадекватно отношусь. Администратор сразу же позвонил офицеру, который занимается её испытательным сроком. Тут-то она и притихла сразу. Видимо поняла чем чревато. Посмотрим чего в итоге добьются. Но мне сразу сказали, что на след. класс она ко мне придёт. Надеюсь что в результате хоть какие-то последствия будут, а иначе если им всё будет дозволено, то можно представить до чего всё это дойдёт в один прекрасный момент...

13 декабря

А у нас закончились тесты. На тест дали два с половиной часа. Что в итоге было... Выдала я детям тесты. Половина даже не посмотрев задания, лихо закрасили все кругляшки-ответы в бланке ответов и были готовы через 5 мин. Я говорю, ты же даже не открыл тест. А он мне - а мне пофиг.. И чего с такими гадами делать? Особенно когда оценка учителя зависит от того, какую оценку получит ученик на тесте? 

Следующие, настоящие тесты, в январе. Ажно 4 дня подряд. Морально готовлюсь. Мои дети сегодня закончили тест на полтора часа раньше. Я заранее напечатала им всяких типа кроссвордов, но они с ними управились за 10 мин. Остальное время стояли на головах. Я сегодня побила собственный дневной рекорд по оставлению учеников после уроков. Расписывала направо и налево - 7 человек. Достали.

Сегодня одна наша шестиклассница нажралась какой-то наркоты. Я как раз во главном здании была, когда они её нашли - она валялась под забором. Я сначала подумала она пьяная. Даже идти не могла, её два мужика тащили. Потом её начало рвать, вызвали медбрата. Детям вроде по 12-15 лет, а они младенцы, всё подряд в рот тянут...

Вчера менты поймали шестиклассника, который пнул одну нашу училку. Не знаю в чём там дело, но мальчик был шибко агрессивный. Наручники надели, штаны ему расстегнули, чтобы далеко не убежал. Завели его в кабинет к администратору, он начал на стенки кидаться, с разбегу дверь пинать и т.п. Эти все видать уже привыкшие, он бьётся головой об стену, а тётки наши с ментами болтают, сериал какой-то обсуждают. Я забилась в уголок, думаю, не дай бог меня заденет. Сдала экзамены, выхожу из комнаты, а другая училка заходит. Тут шестиклассник этот смекнул, что дверь открыта и рванул.. С разбега пнул училку. Хорошо она оказалась бывшей спортсменкой, перехватила его. Мы его сразу на пол повалили, ну а потом полиция "доработала". И такая фигня каждый день с небольшими вариациями. Наверное все уже привыкшие, никто внимания не обращает. Одна я хожу с глазами по блюдцу. 








Ещё можно почитать

47% жителей Детройта функционально неграмотны

Тест по естествознанию для желающих поступить в американскую армию

Внезапно обнаружилось, что на ЕГЭ списывают


Оцените статью

 Какова ситуация в вашей школе?





Результаты

Расскажите друзьям

0
Гостевая
На главную

© Д.В.Поздняков, 2009-2017
E-mail: pozzdd@yandex.ru