Задания части 2 ЕГЭ по теме «Членистоногие»

1) матка - плодовитая самка, обеспечивает воспроизведение семьи;
2) трутни - самцы, участвуют в размножении, оплодотворяя самок;
3) рабочие пчёлы - бесплодные самки, осуществляют кормление матки и личинок, ухаживание, сбор пищи, чистку и охрану жилища.

1) тип Членистоногие;
2) членистые конечности;
3) сегментированное тело;
4) класс Паукообразные;
5) четыре пары ходильных ног ИЛИ наличие хелицер и педипальп;
6) отсутствие усиков.

1) класс Насекомые;
2) три отдела тела (голова, грудь, брюшко);
3) одна пара усиков;
4) три пары ног;
5) наличие крыльев;
6) хватательные ноги;
7) удлиненные отделы, наличие шипов для удержания добычи.

1) Из паутины пауки плетут ловчие сети, которыми они улавливают добычу.
2) Самки пауков плетут из паутины коконы, в которые они откладывают яйца, коконы защищают яйца от неблагоприятных условий.
3) Молодые пауки используют длинные паутинные нити для расселения.

1) защищает от внешних воздействий;
2) является наружным скелетом, местом прикрепления мышц, обеспечивает движение;
3) предохраняет наземных членистоногих от излишней потери влаги

1) кишечник термита обозначен буквой А;
2) термиты питаются древесиной (а тараканы — всеядные животные);
3) задняя кишка термитов увеличена;
4) задняя кишка термитов — место локализации микроорганизмов, обеспечивающих переваривание целлюлозы (клетчатки);
5) знаком вопроса отмечены мальпигиевы сосуды;
6) являются органами выделения.

1) возбудителем является вирус клещевого энцефалита;
2) переносчиком - иксодовые (таежные) клещи;
3) заражение происходит при укусе человека клещом (со слюной вносится вирус).
4) клещ активизируется в весенне-летний период

1) наличие хитиновой кутикулы обеспечило защиту от механических повреждений и потери влаги;
2) разнообразие ротовых аппаратов обеспечило использование разных видов пищи;
3) разнообразие типов конечностей (ног) обеспечило возможность передвижения в различных средах;
4) развитие крыльев способствовало широкому распространению;
5) высокая плодовитость и способность к массовому размножению обеспечили высокую численность и расширение ареала;
6) развитие с неполным и полным превращениями способствовали расселению в разных экологических нишах;
7) хорошо развитая нервная система, органы чувств, сложные формы поведения (инстинкты) обеспечили возможность существования в различных условиях обитания.

1) условный рефлекс;
2) искусственная подкормка позволяет приучить пчёл к сбору нектара с растений гречихи (получить гречишный мёд, сформировать условный рефлекс);
3) запах гречихи является стимулом (условным раздражителем);
4) сладкий сироп является подкреплением (безусловным раздражителем);
5) сочетание запаха гречихи (стимула) со сладким сиропом (подкреплением) приводит к формированию условного рефлекса на запах.

1) Тип Членистоногие, класс Паукообразные.
2) Членистые конечности – признак типа.
3) Признаки класса: четыре пары конечностей, тело имеет два отдела – слитую головогрудь и несегментированное брюшко, отсутствуют усики.

1) Тип Членистоногие, класс Ракообразные.
2) Признак типа – членистые конечности.
3) Признаки класса: тело имеет два отдела (головогрудь и брюшко), имеются две пары усиков.

1) Тип Членистоногие, класс Насекомые.
2) Признак типа – членистые конечности.
3) Признаки класса – три пары конечностей, крылья, тело имеет три отдела (голову, грудь, брюшко), имеется одна пара усиков.

1) дыхательная система;
2) дыхальца ИЛИ стигмы;
3) у ракообразных органы дыхания представлены жабрами;
4) у паукообразных органы дыхания представлены легочными мешками и/или трахеями.

1) хитиновый покров с восковым слоем (эпикутикулой);
2) препятствует испарению воды с поверхности тела;
3) органы дыхания – трахеи – открываются наружу дыхательными отверстиями (дыхальцами);
4) дыхальца замыкаются клапанами ИЛИ дыхальца погружены в покровы ИЛИ дыхальца окружены волосками, что снижает испарение воды;
5) продуктом азотистого обмена является нетоксичная мочевая кислота;
6) для выведения мочевой кислоты не требуется большого количества воды (моча выводится в виде сухих кристаллов) ИЛИ мочевая кислота может не выводиться, а накапливаться в жировом теле насекомого.

1) брюшной тиф ИЛИ дизентерия ИЛИ холера (возможны другие верные примеры);
2) амебиаз (амебная дизентерия);
3) аскаридоз;
4) комнатная муха является механическим переносчиком;
5) возбудители (их клетки, споры, цисты, яйца) переносятся на поверхности тела (лапках) насекомого.

1) 2 – конечность плавательного типа;
2) 4 – конечность копательного типа;
3) конечность плавательного типа имеет широкие отделы и щетинки;
4) такое строение плавательной конечности увеличивает площадь её поверхности;
5) конечность копательного типа образована короткими и широкими отделами, имеет зубчики;
6) путь эволюции – идиоадаптация;
7) приспособление организмов к разным условиям обитания

1) колорадский жук практически не имеет естественных врагов на территории Европы (и хорошо приспособился к климату);
2) колорадские жуки (взрослые и их личинки) питаются листьями и побегами картофеля;
3) это препятствует хорошему развитию клубней картофеля.

1) 3 – прыгательная конечность;
2) 4 – копательная конечность;
3) прыгательная конечность имеет длинные отделы (крупное или мощное бедро);
4) копательная конечность имеет короткие и широкие отделы (зубцы для копания);
5) путь – идиоадаптация;
6) приспособление организмов к разным условиям обитания (образу жизни, конкретным экологическим нишам).

1) чем выше температура, тем активнее идут все процессы в организме (поскольку активность ферментов растёт с температурой);
2) при определённой температуре скорость накопления углекислого газа начнёт снижаться;
3) поскольку активность ферментов будет снижаться (из-за денатурации, в какой-то момент животное погибнет).

1) с особенностями строения дыхательной системы;
2) у ракообразных – жабры;
3) у насекомых – трахеи;
4) у насекомых кислород доставляется к внутренним органам непосредственно по органам дыхательной системы;
5) у ракообразных кислород доставляется к внутренним органам непосредственно сосудами кровеносной системой.

1) медоносная пчела;
2) от пчел человек получает мед;
3) от пчел человек получает воск, пчелиный яд и другие продукты жизнедеятельности, используемые в медицине;
4) пчелы опыляют цветковые растения, обеспечивая урожай сельскохохяйственных культур;
5) тутовый шелкопряд;
6) из шелковой нити коконов шелкопряда изготавливают натуральный шелк.