Задания части 2 ЕГЭ по теме «Биологический эксперимент (НЕЗАНУЛОТ, №22-23 ЕГЭ)»
Зубр

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Биологический эксперимент (НЕЗАНУЛОТ, №22-23 ЕГЭ)»

1. Экспериментатор решил изучить процесс работы мышц у домовой мыши (Mus musculs). Для этого он исследовал состояние мышц тренированных и нетренированных мышей, подвергая их одинаковым нагрузкам. Результаты эксперимента показаны на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему нагрузка в эксперименте должна быть строго одинаковой для всех мышей. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в комнате не поддерживалась постоянная температура?

1) нулевая гипотеза – количество лактата в мышцах после нагрузки не зависит от тренированности мышей;
2) при различиях в нагрузке может вырабатываться различное количество лактата;
3) из-за этого не удастся достоверно установить, есть ли зависимость в данном эксперименте;
4) количество вырабатываемого лактата может быть различным при разной температуре;
5) при изменении температуры эксперимент не позволяет в явном виде установить зависимость выработки лактата от нагрузки.


2. Экспериментатор провёл эксперимент на курах для изучения регуляции дыхания. Для этого он помещал птиц в герметичную камеру, где менял концентрацию углекислого газа в подаваемом воздухе. Результаты эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо, чтобы все куры в эксперименте были одной породы. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если измерения проводились в различное время суток?

1) нулевая гипотеза - уровень (интенсивность) вентиляции легких не зависит от концентрации углекислого газа в воздухе;
2) у разных пород кур показатели вентиляции легких могут различаться
ИЛИ
2) куры разных пород могут по-разному реагировать на изменение концентрации углекислого газа в воздухе;
3) вентиляция легких (интенсивность дыхания; уровень метаболизма) может различаться в зависимости от времени суток
ИЛИ
3) циркадные (суточные) ритмы влияют на вентиляцию легких (интенсивность дыхания);
4) зависимость между концентрацией углекислого газа в воздухе и уровнем вентиляции легких не удастся установить в явном виде.


3. Аксолотль – это стадия личиночного развития мексиканской амбистомы (Ambystoma mexicanum). В естественной среде многие амбистомы всю жизнь проводят в личиночной форме, не проходя метаморфоза. Однако в лаборатории превращение из личинки во взрослое животное может быть ускорено. Ученый провёл эксперимент с метаморфозом аксолотлей. Для этого он отобрал две группы самцов одинаковых возраста и массы, в каждой из которых было по 30 особей, и поместил их в аквариумы при комнатной температуре. В аквариумы он добавлял тироксин. В первом аквариуме поддерживалась концентрация тироксина 20 мкМ, во втором – 10 мкМ. Результаты эксперимента отображены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – концентрация тироксина; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – число взрослых (прошедших метаморфоз) особей амбистом (должны быть указаны обе переменные),
2) необходимо ещё одну группу самцов поместить в аквариум, в который тироксин не будет добавляться;
3) остальные параметры (температура, освещение и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли концентрация тироксина влияет на метаморфоз аксолотлей в данном эксперименте.


4. Экспериментатор провёл эксперимент на курах для изучения регуляции дыхания. Для этого он помещал птиц в герметичную камеру, где менял концентрацию углекислого газа в подаваемом воздухе. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – концентрация (содержание) углекислого газа в воздухе; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – уровень вентиляции легких (вентиляция легких) (Должны быть указаны обе переменные);
2) группу птиц необходимо поместить в камеру с нормальным (фиксированным) содержанием углекислого газа (с содержанием 0,03%);
3) остальные условия необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли уровень вентиляции легких зависит от концентрации углекислого газа в воздухе
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в уровне вентиляции легких обусловлены факторами, не связанными с повышением концентрации углекислого газа в воздухе.


5. Экспериментатор решил установить зависимость качества корнеплодов редиса от количества вносимых азотных удобрений. Для этого он высадил семена редиса в лотки и поливал каждый лоток водой с добавлением азотных удобрений в разной концентрации. В конце лета корнеплоды редиса были выкопаны, определялась их масса. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль? С какой целю необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – количество/концентрация (азотных) удобрений; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – масса корнеплодов (редиса) (должны быть указаны обе переменные);
2) семена редиса должны поливаться водой без добавления удобрений;
3) остальные параметры (освещение, температура и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, как именно изменение концентрации удобрения влияет на размер корнеплодов в данном эксперименте (увеличивает их или уменьшает).


6. Учёный изучал процесс выделения у мышей (Mus musculs). Для этого он взял две равные группы мышей и поместил их клетки. Первую группу мышей учёный кормил обычным сбалансированным кормом, а вторую – сильно солёной пищей (солёность превышала норму в 3 раза). В обеих группах он измерял количество выделяемой мочи за день. Результаты эксперимента приведены в таблице. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр меняется в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему количество мочи между разными группами различается? Ответ поясните. За счёт каких физиологических процессов в организме мыши количество мочи может увеличиваться и уменьшаться? Приведите не менее двух примеров.

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – солёность пищи (тип питания мышей); зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – объём выделяемой мочи за день (количество мочи за день) (должны быть указаны обе переменные);
2) количество соли в организме мышей, которых кормили солёной пищей, выше;
3) при увеличении количества соли увеличивается осмотическое давление жидкостей в организме;
4) меньше жидкости выделяется во внешнюю среду, чтобы уменьшить концентрацию солей в организме;
5) увеличивается за счёт увеличения клубочковой фильтрации (уменьшения обратного всасывания воды);
6) уменьшается за счёт увеличения обратного всасывания (уменьшения клубочковой фильтрации).


7. Экспериментатор решил изучить интенсивность основного обмена веществ у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вводил в брюшную полость мышам разные дозы гормона щитовидной железы в физиологическом растворе. Результаты эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента использовалась группа мышей, а не одна особь. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если ставить эксперимент на мышах разных видов?

1) нулевая гипотеза — интенсивность основного обмена веществ (уровень основного обмена) не зависит от количества (концентрации) введенного гормона;
2) использование группы мышей повышает достоверность результата (позволяет уменьшить погрешность измерения);
ИЛИ
2) использование группы мышей исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат;
3) разные виды мышей могут иметь разную скорость основного обмена ИЛИ реакция разных видов мышей на гормон может различаться;
4) зависимость между интенсивностью основного обмена веществ (уровнем основного обмена) и количеством (концентрацией) введенного гормона не удастся установить в явном виде.


8. Экспериментатор решил изучить процесс сокращения скелетной мышцы у человека. Для этого испытуемый совершал упражнения с одним и тем же весом с перерывом между упражнениями в одну секунду. Каждый раз экспериментатор записывал силу сокращения мышцы при помощи динамометра. Результаты измерений приведены на графике. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр меняется в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Как можно объяснить изменение динамики силы мышечных сокращений в эксперименте? Какие физиологические процессы происходят при многократном сокращении мышцы без длительного расслабления? Укажите не менее двух процессов.

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – количество сокращений мышцы (степень утомленности мышцы); зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – сила сокращения мышцы (должны быть указаны обе переменные);
2) снижение силы сокращения вызвано процессом утомления мышцы;
3) в мышце накапливается молочная кислота (уменьшается количество АТФ);
4) в мышце истощается запас гликогена (уменьшается количество миоглобина, связанного с кислородом; истощается депо кальция);
5) может происходить истощение нервных центров, регулирующих работу мышцы (нарушение выброса нейромедиатора).


9. Учёный провёл эксперимент с цианобактериями. Для этого он сделал две жидкие идентичные культуральные среды, содержавшие глюкозу, аминокислоты и другие необходимые для жизнедеятельности бактерий вещества. В каждую из сред он поместил одинаковое количество цианобактерий от одной материнской культуры. Культуру в первой среде учёный поставил под круглосуточное освещение, а культуру во второй – поместил в условия полного отсутствия света. Обе культуры находились в стерильных условиях и с доступом атмосферного воздуха. В течение нескольких месяцев учёный измерял биомассу бактерий в двух культурах. Результаты измерений приведены на графике. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр меняется в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему на свету в культуре биомасса цианобактерий больше, чем в темноте? Почему даже после кипячения раствора биомасса цианобактерий будет расти?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – наличие (отсутствие) света при культивировании цианобактерий (тип условий, в которые были помещены цианобактерии); зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – биомасса цианобактерий (скорость роста биомассы цианобактерий; концентрация цианобактерий в растворе) (должны быть указаны обе переменные);
2) цианобактерии способы фотосинтезировать;
3) процесс фотосинтеза происходит только на свету, поэтому биомасса растет лучше при наличии освещения;
4) цианобактерии способны образовывать споры;
5) споры способны переживать неблагоприятные условия среды (высокие температуры).


10. Экспериментатор решил изучить интенсивность основного обмена веществ у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вводил в брюшную полость мышам разные дозы гормона щитовидной железы в физиологическом растворе. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – количество (концентрация) введенного гормона; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – интенсивность основного обмена веществ (уровень основного обмена) (Должны быть указаны обе переменные);
2) группе мышей необходимо вводить физиологический раствор без гормона;
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли интенсивность обмена веществ зависит от количества (концентрации) гормона
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в интенсивности обмена обусловлены факторами, не связанными с добавлением гормона.


11. Экспериментатор изучал скорость размножения молочнокислых бактерий при различной фиксированной температуре. Для этого он вносил некоторое количество бактерий в молоко и подсчитывал количество микроорганизмов в разных пробах каждые 4 часа. Результаты эксперимента показаны на графике. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в этом эксперименте нет необходимости насыщать молоко в пробирке кислородом. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в каждой пробирке использовали молоко разных производителей (от разных коров)?

1) нулевая гипотеза - скорость размножения бактерий (количество бактерий) не зависит от температуры
ИЛИ
1) нулевая гипотеза - количество бактерий (скорость размножения бактерий) не зависит от времени;
2) молочнокислое брожение происходит при недостатке или отсутствии кислорода (происходит в анаэробных условиях)
ИЛИ
2) молочнокислые бактерии являются анаэробами;
3) молоко от разных производителей (коров) может различаться по химическому составу (количеству питательных веществ для бактерий)
ИЛИ
3) в молоке разных производителей (коров) могут содержаться вещества, влияющие на жизнедеятельность бактерий (антибиотики);
4) невозможно будет установить зависимость между скоростью размножения бактерий и температурой в явном виде
ИЛИ
4) невозможно будет установить зависимость между количеством бактерий и временем.


12. Экспериментатор решил установить зависимость количества хлорофилла в листьях растения от степени освещённости, при которой это растение растёт. Он посадил в горшочки растения одного вида клевера, а горшочки поставил в тёмные помещения с единственным источником света. По окончании эксперимента оценивалось, насколько тёмный зеленый оттенок имеют листья. Все источники света имели разную интенсивность. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему комнаты в эксперименте должны быть строго герметичными. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если в комнатах будет, помимо установленной экспериментатором лампы, ещё и естественное освещение?

1) нулевая гипотеза – количество хлорофилла не зависит от степени освещённости;
2) герметичная комната позволяет обеспечивать постоянный газовый состав воздуха (постоянную начальную концентрацию углекислого газа);
3) естественное освещение зависит от погодных условий и может изменяться;
4) при изменении освещения концентрация хлорофилла может непредсказуемо меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от освещённости.


13. Экспериментатор решил установить влияние температуры на скорость роста корня растения. Для опыта он отобрал 12 крупных проросших семян фасоли с корнем без его повреждения и разделил на 3 равные группы. Каждую группу он поместил в отдельную влажную камеру, предварительно замерив и записав длину корня – наименьшего и наибольшего в группе. Влажные камеры экспериментатор поместил в места с разной температурой: 10-12, 16-18, 24-26°С. Через три дня экспериментатор измерил корни всех семян фасоли и результаты представил в таблице. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему важно поддерживать влажность во всех камерах постоянной? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если влажность в камерах могла меняться?

1) нулевая гипотеза – увеличение длины корня (скорость роста) не зависит от температуры в камере;
2) рост корня зависит от влажности;
3) влажность может влиять на рост корня по-разному при разных температурах;
4) при изменении влажности скорость роста может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры.


14. Экспериментатор решил установить зависимость объема живой части растительной клетки (протопласта) от концентрации соли в окружающей среде. Для эксперимента он использовал клетки эпидермиса листа тюльпана. Клетки помещались в 10%-ный раствор поваренной соли. Экспериментатор зарисовывал строение клетки в разное время с момента начала эксперимента (0 минут, 1 минута, 2 минуты, 5 минут). Результаты эксперимента приведены на рисунке. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая - независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. Как будут выглядеть клетки (какой из рисунков повторится) через 5 минут в отрицательном контроле?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – концентрация соли в окружающей среде; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – объём живой части растительной клетки (протопласта) (должны быть указаны обе переменные),
2) клетки необходимо поместить в изотонический раствор (раствор с концентрацией соли такой же, как в цитоплазме клетки);
3) остальные параметры (время выдержки, состав солей и др.) необходимо оставить без изменений;
4) клетки будут выглядеть как на рисунке при 0 минут.


15. Экспериментатор решил выяснить, как осмос влияет на размер клеток клубня картофеля. Для этого он разрезал клубень на небольшие кусочки одинакового объёма, взвесил их и положил в растворы сахарозы разной концентрации. Выдержав кусочки в растворах в течение 2 часов, экспериментатор измерил массу кусочков снова. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – концентрация сахарозы (в растворах); зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – масса кусочков (картофеля) (должны быть указаны обе переменные);
2) кусочки картофеля необходимо поместить в раствор с такой же концентрацией сахарозы, как в клетках клубня;
3) остальные параметры (температуру, кислотность раствора и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли изменение концентрации сахарозы обеспечивает изменение массы кусочков в данном эксперименте.


16. Экспериментатор решил исследовать изменения, происходящие с эритроцитами, помещенными в растворы с разной концентрацией хлорида натрия. Перед началом эксперимента он выяснил, что концентрация хлорида натрия в плазме крови составляет 0,9%. В рамках эксперимента он разделил кровь по двум сосудам, в каждый из которых добавил растворы NaCl с разной концентрацией в соотношении 1:1 (на 1мл крови 1 мл раствора NaCl). По результатам наблюдений экспериментатор сделал рисунки эритроцитов А и Б. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – концентрация соли в растворе (солёность), зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – изменение формы (объёма) эритроцитов / изменение осмотического давления в эритроците (должны быть указаны обе переменные);
2) отрицательный контроль в данном эксперименте – это сосуд с концентрацией хлорида натрия 0,9 %;
3) остальные параметры (температура, кислотность и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли именно изменение концентрации соли вызывает изменение формы эритроцита в данном эксперименте.


17. Экспериментатор решила установить, какое количество бактерий из капсулы пробиотика (препарат, содержащий кишечных бактерий) выживает и оказывается в толстом кишечнике после приёма. Для этого она инкубировала капсулы пробиотика в желудочном соке и соке поджелудочной железы. После этого бактерии отделялись от содержимого сока центрифугированием и высевались на чашки Петри. Определялось количество колоний бактерий на чашке после выращивания. Результаты эксперимента заносились в таблицу. Исследуемый пробиотик представляет собой порошок бактерий в желатиновой оболочке. Производитель утверждает, что такая оболочка не переваривается, пока не окажется в кишечнике, поэтому он эффективен. Объясните, в чём ошибочность такого утверждения. Почему на самом деле обсуждаемый пробиотик эффективен для восстановления микрофлоры кишечника?

1) желатин – это белок;
2) он (оболочка таблетки) расщепляется желудочным соком;
3) и бактерии оказываются не защищены от переваривания (часть бактерий погибает);
4) большое количество бактерий в исходной капсуле (способность бактерий образовывать устойчивые споры) позволяет тем не менее заселить кишечник оставшимися живыми бактериями.


18. Экспериментатор решил установить зависимость активности дыхания тараканов от температуры воздуха. Для этого он помещал в замкнутую ёмкость таракана и измерял электронным датчиком концентрацию углекислого газа в ёмкости через 10 минут. Ёмкости помещались в термостатируемую комнату с заданной температурой. Оказалось, что чем выше температура, тем активнее накапливается углекислый газ в ёмкости. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему комнаты в эксперименте должны быть термостатируемыми? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в комнаты был приток воздуха извне?

1) нулевая гипотеза – скорость накопления углекислого газа не зависит от температуры в комнате;
2) термостатируемые комнаты позволяют обеспечивать постоянную температуру воздуха;
3) при наличии притока воздуха извне температура в комнате может изменяться;
4) дыхание – многостадийный биологический процесс, активность которого зависит от множества факторов;
5) при изменении температуры активность дыхания может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры в комнате.


19. Экспериментатор решил установить зависимость направления роста побегов растения от расположения источника света. Он расположил лампу непосредственно над первой группой горшочков с проростками фасоли. Вторую лампу исследователь расположил сбоку от второй группы горшочков. Лампы располагались на одинаковом расстоянии от соответствующих групп растений. Через некоторое время экспериментатор заметил, что растения первой группы (лампа сверху) растут вертикально, а во второй (лампа сбоку) – наклонены в сторону лампы. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – расположение
источника света; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – направление роста проростков (растений) (должны быть указаны обе переменные);
2) горшочки с растениями фасоли необходимо поставить в помещение с равномерным рассеянным светом (не должно быть одного чёткого источника
света);
3) остальные параметры (температура, влажность и др.) необходимо оставить
без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли расположение источника света влияет на направление роста побега в данном эксперименте.


20. Ученый провел эксперимент со спортсменами-добровольцами, осуществлявшими подъём в гору в два этапа. У группы спортсменов трижды осуществляли забор крови: первый раз на высоте 300 м – до подъёма в горную деревню на высоту 2135 м над уровнем моря, второй раз – через три недели проживания там, третий раз – после второго этапа – восхождения на высоту 4050 м. В анализах оценивали количество эритроцитов во всех образцах крови (см. таблицу). Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему экспериментатор во всех точках осуществлял забор крови только у представителей одного пола. Почему экспериментатор в каждой точке осуществлял забор крови у группы спортсменов, а не у отдельного человека? Ответ поясните.

1) нулевая гипотеза – количество эритроцитов в крови не зависит от высоты над уровнем моря (ИЛИ количество эритроцитов в крови не будет изменяться при подъёме на гору);
2) количество эритроцитов в крови меняется в зависимости от пола (ИЛИ у мужчин концентрация эритроцитов в крови больше, чем у женщин);
3) количество эритроцитов в крови может меняться индивидуально (ИЛИ количество эритроцитов в крови у каждого человека зависит от индивидуального состояния организма);
4) забор крови у группы позволит увеличить достоверность результата (ИЛИ забор крови у группы исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат; ИЛИ забор крови у группы позволяет уменьшить погрешность измерения).


21. Экспериментатор решил изучить процесс образования мочи у домовой мыши (Mus musculs). Для этого он измерял количество мочи, образуемой у контрольной группы мышей. Параллельно он измерял количество мочи у экспериментальной группы мышей, которым он вводил в кровь гормон вазопрессин, регулирующий объём выделяемой мочи. Результаты эксперимента представлены в таблице. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Предположите, у мышей из какой группы концентрация солей в моче была выше. Ответ поясните. Почему у мышей из экспериментальной группы концентрация собственного вазопрессина будет понижена?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – концентрация (наличие/отсутствие) вазопрессина; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – количество (объём) выделяемой мочи (должны быть указаны обе переменные);
2) в экспериментальной группе мышей концентрация солей в моче была выше;
3) при уменьшении объёма мочи в ней уменьшается объём воды, но возрастает концентрация солей;
4) введение дополнительного вазопрессина снижает выработку собственного (концентрация вазопрессина регулируется по механизму отрицательной обратной связи).


22. Экспериментатор решил установить, зависит ли мышечная сила кистей рук от пола человека. В эксперименте участвовали 50 юношей и 50 девушек 17 лет со сходными антропометрическими показателями (рост, вес). В эксперименте каждый испытуемый брал попеременно в правую и левую руку динамометр и, вытягивая руку горизонтально в сторону, сильно сжимал его в ладони. Динамометр позволяет определить силу сжатия в килограммах. Измерение проводилось три раза с небольшой паузой для отдыха. Результаты фиксировались, и средние были внесены в таблицу. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему экспериментатор измерял силу и правой, и левой кисти? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если взять для исследования участников разного возраста?

1) нулевая гипотеза – сила кисти руки не зависит от пола испытуемых;
2) сила правой и левой кисти неодинакова;
3) может оказаться, что правые руки сильнее у представителей одного пола, а левой – у другого (для опровержения данного утверждения и нужно измерять обе кисти);
4) с возрастом меняется сила кисти руки, что не позволит в явном виде установить зависимость силы кисти от пола участников.


23. Ученым был проведен эксперимент с водным растением элодеей. В три конические воронки помещались по 10 одинаковых веточек этого растения. Воронки погружались на дно трех аквариумов, поверх воронок устанавливались пробирки с водой, как показано на рисунке. Каждый аквариум освещался в течение 1 ч светом определенной длины волны (420 нм, 550 нм и 670 нм), после чего измерялся уровень воды в пробирках. Результаты приведены в таблице. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Какая длина световой волны оптимальна для фотосинтеза у элодеи? Ответ поясните, опираясь на результаты эксперимента.

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – длина световой волны; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – уровень воды в пробирке (объём воздуха (кислорода) в пробирке) (должны быть указаны обе переменные);
2) оптимальная длина световой волны для фотосинтеза у элодеи – 670 нм;
3) чем интенсивнее идёт фотосинтез, тем больше кислорода выделяется растением;
4) при длине световой волны в 670 нм объём кислорода в пробирке был максимальным (уровень (объём) воды в пробирке был минимальным).


24. Экспериментатор решил изучить деление клеток, выделенных из организма домовой мыши. Для этого он измерял количество клеток в культуре, растущей при нормальных условиях, и в культуре с добавлением вещества колхицина. Результаты эксперимента представлены на графике и схематичном рисунке. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Как и почему изменилась скорость деления клеток при добавлении колхицина?

1) независимая переменная - наличие или отсутствие колхицина в культуре (тип раствора в который помещали клетки), зависимая – количество (скорость деления) клеток в культуре (должны быть указаны обе переменные);
2) при добавлении колхицина скорость деления снизилась;
3) колхицин разрушает веретено деления клетки (разрушает микротрубочки в клетке, препятствует сборке микротрубочек в клетке; препятствует сборке микротрубочек);
4) в результате расхождение хромосом прекратилось (не происходит деление клеток или цитокинез).


25. Для изучения активности фермента пероксидазы, расщепляющей перекись водорода, ученый провёл эксперимент с корнем хрена. Для этого он нарезал корень на кусочки массой по 1 грамму. Затем на каждый кусочек он добавил 3% перекись водорода в различном объёме. Результаты эксперимента представлены на графике. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему при увеличении количества добавляемой перекиси свыше 2000 мкл не наблюдается увеличение скорости протекания реакции, катализируемой пероксидазой? Как изменятся результаты эксперимента, если перед его началом корень вымачивать в концентрированной уксусной кислоте в течение нескольких дней? Ответ поясните.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) – количество (объём) добавляемой перекиси; зависимая (меняется в зависимости от заданной) – скорость протекания химической реакции ( должны быть указаны обе переменные).
2) Ограничено количество пероксидазы в клетках растения (все молекулы фермента задействованы)
3) Реакция протекать не будет.
4) Пероксидаза является ферментом, поэтому при выдерживании в уксусной кислоте будет происходить его денатурация.


26. Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в герметичный сосуд (с фиксированным количеством углекислого газа). В течение продолжительного времени он измерял количество вырабатываемого кислорода при различном освещении. Результаты эксперимента приведены в таблице. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему выделение кислорода у растений зависит от освещения? Как изменятся результаты эксперимента, если исходную концентрацию углекислого газа повысить в 10 раз? Ответ поясните.

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – интенсивность освещения растения; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – количество вырабатываемого кислорода (должны быть указаны обе переменные);
2) свет необходим в качестве источника энергии для фотосинтеза;
3) количество вырабатываемого кислорода увеличится;
4) углекислый газ используется как источник углерода для синтеза органических веществ (глюкозы);
5) при повышении концентрации углекислого газа интенсивность фотосинтеза возрастет.


27. Экспериментатор решил изучить работу сердца амфибии. Для этого он выделил сердце травяной лягушки, поместил его в физиологический раствор и измерил нормальную силу его сокращения. Затем он добавил в раствор адреналин и измерил силу сокращения ещё раз. Результаты эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему сердце помещалось в физиологический раствор, а не в дистиллированную воду.

1) нулевая гипотеза – сила сокращения сердечной мышцы у лягушки не зависит от наличия адреналина;
2) физиологический раствор по составу соответствует тканевой жидкости сердца лягушки, а дистиллированная вода – нет;
3) из-за осмоса в клетки сердца будет поступать вода;
4) из-за этого клетки могут лопаться (повреждаться), что повлияет на результат эксперимента.


28. Экспериментатор провел эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого он взял культуру дафний из пруда и поместил их в раствора с восходящей концентрацией хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — концентрация кальция в растворе (тип раствора, в который помещались дафнии); зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) — частота сердечных сокращений у дафний (должны быть указаны обе переменные);
2) необходимо замерить частоту сердечных сокращений у дафний в воде из пруда, без добавления других веществ;
3) остальные параметры (температура, освещённость и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли рост концентрации кальция обеспечивает повышение частоты сердечных сокращений в данном эксперименте


29. Ученый провел эксперимент с фрагментами клубня картофеля. Равные по размеру и массе фрагменты картофеля он поместил в две емкости. Одну емкость он заполнил дистиллированной водой, а другую - 10% раствором поваренной соли. После выдерживания образцов в жидкостях в течении 3 часов, он снова их взвесил. Результаты взвешивания приведены в таблице. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему в ходе эксперимента изменилась масса фрагмента клубня в 10% растворе поваренной по сравнению с изначальной? Объясните, почему при замене картофеля на кусочки древесной пробки в 10% растворе их масса не уменьшилась.

1) независимая переменная - концентрация соли в растворе; зависимая - масса фрагмента клубня (должны быть указаны обе переменные);
2) под действием осмотических сил вода диффундирует (перемещается) из области с меньшей концентрацией соли в область с большей концентрацией (в сторону гипертонического раствора);
3) масса фрагмента картофеля уменьшилась, т.к. вода вышла из клеток клубня;
4) клетки пробки являются мертвыми;
5) осмотические явления можно наблюдать только в живых клетках.


30. Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в герметичный сосуд (с фиксированным количеством углекислого газа). В течение продолжительного времени он измерял количество вырабатываемого кислорода при различном освещении. Результаты эксперимента приведены в таблице. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? В результате какого процесса выделяется кислород? При какой минимальной интенсивности освещения экспериментатор зафиксировал максимальную продуктивность растения? Ответ поясните. Почему при дальнейшем увеличении освещенности продуктивность растения не изменяется?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – интенсивность освещения растения; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – количество вырабатываемого кислорода (должны быть указаны обе переменные);
2) кислород выделяется при фотосинтезе (фотолизе воды);
3) максимальная продуктивность будет достигнута при освещении в 400 усл.ед.;
4) после 400 усл.ед. количество вырабатываемого кислорода перестает расти;
5) продуктивность растения не изменяется, так как в клетках ограничено количество хлорофилла (ферментов, хлоропластов).


31. Ученый провел эксперимент с семенами различных растений. Он взял по 80 г семян гороха, овса, кукурузы и проса. Каждую навеску семян одного растения ученый поместил в отдельный цилиндр, залил водой и накрыл стеклом. Через двое суток он слил оставшуюся воду и взвесил набухшие семена каждой культуры. Оказалось, что семена различных культур впитывают различное количество воды. Результаты приведены в таблице. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Какую из взятых для опыта культур надо сеять весной в более ранние сроки при условии установившихся положительных значений температуры? Ответ поясните.

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - вид растения, зависимая переменная (изменяющаяся в зависимости от заданной) - изменение массы семян (степень впитывания воды семенами);
2) в более ранние сроки нужно сеять горох;
3) ранней весной в почве больше воды из-за таяния снега (дождей);
4) из представленных культур в наибольшем количестве воды нуждаются семена гороха.


32. Экспериментатор освещал проростки канареечной травы с одной стороны. У одних растений были закрыты черной бумагой верхушки проростков, а у других - средняя часть. Контрольные проростки освещались полностью. На следующий день непокрытые проростки и проростки с открытой верхушкой изогнулись к свету, а проростки с закрытыми верхушками продолжали расти вертикально вверх. Наблюдаемое у проростков явление контролируется фитогормоном ауксином, способным перемещаться по растению и усиливать растяжение клеток за счет размягчения целлюлозной клеточной стенки. Реакция растений обеспечивается восприятием светового раздражения рецепторными клетками. Какое свойство живого иллюстрирует данный эксперимент? Как называется наблюдаемое в эксперименте явление? На основании эксперимента сделайте вывод, в каком участке проростка расположены клетки-рецепторы, воспринимающие свет. С освещенной или затененной стороны проростка происходит накопление ауксина большей концентрации? Ответ поясните.

1) раздражимость;
2) фототропизм (гелиотропизм);
3) клетки-рецепторы располагаются на верхушке проростка;
4) ауксин накапливается с затененной стороны;
5) чем выше концентрация ауксина, тем сильнее растягиваются клетки (тем быстрее рост растения);
6) затененная сторона становится длиннее, и растение нагибается в сторону света.


33. Ученый провел эксперимент с клетками эпидермиса листа тюльпана. Клетки помещались в 3%, 7% и 10% раствор поваренной соли (хлорида натрия). Ученый зарисовал строение исходной клетки и строение клеток через две минуты от начала эксперимента. Результаты изображены на рисунках. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Почему в ходе эксперимента изменяется объем живой части клетки (протопласта)? Изменится ли объем живой части клетки (протопласта), если в эксперименте вместо 10% раствора поваренной соли (хлорида натрия) использовать раствор с равной протопласту концентрацией соли? Ответ поясните.

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - концентрация (доля) соли в растворе, зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - объем (форма, размер площади поверхности) живой части растительной клетки (протопласта) (должны быть указаны обе переменные);
2) под действием осмотической силы вода диффундирует (перемещается) из области с меньшей концентрацией соли в область с большей концентрацией (в сторону гипертонического раствора);
3) вода выходит из клетки (происходит плазмолиз, объем протопласта уменьшается);
4) объем живой части клетки не изменится;
5) внешний раствор будет соответствовать по концентрации соли клеточному раствору (изотонический раствор);
6) осмотическое давление не возникает (поступление воды в клетку будет уравновешено ее оттоком из клетки).


34. Экспериментатор решил изучить процесс фотосинтеза. Он взял ветку растения с листьями. Лист № 1 он поместил в герметичную колбу, концентрация углекислого газа в которой была в 10 раз выше по сравнению с атмосферой, лист № 2 находился в естественных условиях. Через три дня экспериментатор измерил количество крахмала в листьях. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? В каком из листьев крахмала будет меньше? Ответ поясните. Почему через три дня концентрация кислорода в колбе значительно возрастет?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - количество углекислого газа в воздухе (тип условий, в которые помещен лист), зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - количество (концентрация) крахмала в листе (должны быть указаны обе переменные);
2) количество крахмала в листе № 2 будет меньше;
3) углекислый газ потребляется в процессе фотосинтеза;
4) при избытке углекислого газа образование крахмала (процесс фотосинтеза) идет интенсивнее;
5) кислород выделяется в процессе фотосинтеза.


35. Ученый провел эксперимент с ветками липы. Для этого он срезал три молодые ветки, на каждой из которых было 10 листьев примерно одинаковой площади. Ученый поместил каждую ветку в отдельную колбу с 200 мл воды, после чего аккуратно налил растительное масло на водную поверхность для предотвращения испарения. Каждый образец (колбу с веткой) он взвесил и поставил в отдельные термостаты (температурные шкафы), в которых поддерживались температуры 10, 20 и 30 градусов. Влажность в термостатах на момент эксперимента поддерживалась на уровне 60%. Через 1 час ученый повторно взвесил и определил величину, на которую уменьшилась масса каждого образца. Он занес данные в таблицу, но не подписал, какой результат при каком условии был получен. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Предположите, при какой температуре выдерживался образец 3. Ответ обоснуйте. Как зависят массы образцов от температур, в которых они выдерживались.

1) независимая переменная - температура в термостате, зависимая - изменение масс образца (масса образцов);
2) образец 3 выдерживался при температуре 10 градусов;
3) при температуре среды 10 градусов низкая интенсивность транспирации у растения;
4) при низкой температуре среды происходит минимальная потеря массы образца (при высокой температуре среды происходит максимальная потеря массы образца).


36. Экспериментатор решил изучить процесс метаморфоза у бабочки капустницы. Для этого он брал по 20 гусениц в последней стадии развития, вводил им в брюшко различное количество гормона экдизона, влияющего на метаморфоз, и считал гусениц, сформировавших куколку в течение 3 часов. Результаты эксперимента приведены в таблице. Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Сформулируйте вывод о воздействии экдизона на превращение гусениц на основе эксперимента. Перечислите два морфологических изменения, которые происходят в ходе метаморфоза у бабочек.

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - количество добавляемого гормона (экдизона); зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - число окуклившихся гусениц;
2) действие экдизона в количестве выше 20 нМ и выше вызывает активацию превращения насекомого (метаморфоз; окукливание) (действие экдизона в меньших концентрациях не вызывает эффекта; пороговое значение концентрации экдизона лежит в пределах от 15 до 20 нМ);
3) формируются крылья (формируются сложные глаза; оформляется половая система);
4) формируется сосущий ротовой аппарат (у гусеницы грызущий).


37. Учёный провёл эксперимент с сырым клубнем картофеля. Для этого он использовал кусочки клубня картофеля фиксированной массы, к которым добавлял различное количество 3%-ной перекиси водорода. Результаты эксперимента и уравнение реакции, происходящей в клетках клубня картофеля, представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему ёмкость в эксперименте должна быть строго герметичной. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что пробирки с реакцией находились в комнате, в которой могла меняться температура?

1) нулевая гипотеза — скорость выделения кислорода (активность каталазы) не зависит от количества перекиси водорода в исходной смеси;
2) герметичная ёмкость позволяет обеспечивать постоянный газовый состав воздуха (постоянную начальную концентрацию кислорода в ёмкости);
3) скорость ферментативных реакций (активность ферментов) зависит от температуры;
4) при изменении температуры количество выделяемого кислорода меняться вне зависимости от концентрации исходной перекиси водорода, что не позволяет в явном виде установить зависимость.


38. Ученый провел эксперимент со спортсменами-добровольцами, осуществлявшими подъём в гору в два этапа. У группы спортсменов трижды осуществляли забор крови: первый раз на высоте 300 м – до подъёма в горную деревню на высоту 2135 м над уровнем моря, второй раз – через три недели проживания там, третий раз – после второго этапа – восхождения на высоту 4050 м. В анализах оценивали количество эритроцитов во всех образцах крови (см. таблицу). Исходя из функции эритроцитов в крови, объясните наблюдаемое изменение параметра крови. Где у взрослого человека в норме формируются эритроциты, а где разрушаются?

1) эритроциты транспортируют кислород к клеткам;
2) с увеличением высоты над уровнем моря парциальное давление (ИЛИ концентрация; ИЛИ количество) кислорода в воздухе уменьшается;
3) для компенсации кислородного голодания (ИЛИ недостатка кислорода; ИЛИ гипоксии) количество эритроцитов в крови увеличивается;
4) эритроциты формируются в красном костном мозге;
5) эритроциты разрушаются в селезёнке (ИЛИ в красном костном мозге; ИЛИ в печени).


39. Экспериментатор решил установить зависимость количества устьиц на нижней стороне листа капусты от условий её произрастания. Для этого он сажал растения в кадки, по пять растений в каждую, и помещал кадки в изолированные камеры, в которых поддерживалась определённая влажность воздуха. Результаты эксперимента приведены в таблице. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему важно поддерживать температуру во всех камерах постоянной? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если камеры не были герметичными?

1) нулевая гипотеза – количество устьиц на нижней стороне листа не зависит от влажности воздуха, при которой произрастает растение;
2) количество устьиц зависит, в том числе, и от температуры окружающей среды;
3) при росте температуры количество устьиц, предположительно, должно уменьшаться (принимать обратное утверждение про рост числа устьиц при уменьшении температуры);
4) если камеры не герметичны, то влажность в них могла меняться во время эксперимента;
5) при изменении влажности во время роста растения количество устьиц могло меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость в данном эксперименте.


40. Ученый провел эксперимент со спортсменами-добровольцами, осуществлявшими подъём в гору в два этапа. У группы спортсменов трижды осуществляли забор крови: первый раз на высоте 300 м – до подъёма в горную деревню на высоту 2135 м над уровнем моря, второй раз – через три недели проживания там, третий раз – после второго этапа – восхождения на высоту 4050 м. В анализах оценивали количество эритроцитов во всех образцах крови (см. таблицу). Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — высота над уровнем моря; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – количество эритроцитов в крови (должны быть указаны обе переменные);
2) необходимо измерять количество эритроцитов в крови у группы спортсменов, которые не совершают восхождение;
3) при этом уровень физической подготовки спортсменов из нулевой группы должен быть сходен с таковым у совершающих восхождение;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли рост концентрации эритроцитов в крови возникает из-за изменения высоты над уровнем моря в данном эксперименте.


41. Экспериментатор решил установить зависимость концентрации сахарозы в соке флоэмы от условий произрастания растения. Для этого он разделил растения томата, выращиваемые в теплице, на 8 групп, каждую из которых поместил под источник света с определенной интенсивностью. Через некоторое время было измерено количество сахарозы в соке флоэмы для каждого растения. Результаты эксперимента ученый занес на график. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему важно поддерживать температуру в теплице постоянной. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если теплица негерметична?

1) нулевая гипотеза – количество (концентрация) сахарозы в соке флоэмы не зависит от интенсивности света, при которой растёт растение;
2) состав сока флоэмы зависит от множества факторов, в том числе и от температуры (чем выше температура, тем больше сахаров будет в соке флоэмы);
3) другие атмосферные факторы (температура, наличие сквозняка, влажность и т.д.) тоже могут влиять на накопление сахаров;
4) если теплица не герметична, то колебания значений факторов окружающей среды могут быть неравномерны для разных групп растений, что не позволяет в явном виде установить зависимость.


42. Группу спортсменов привезли на туристическую базу, находящуюся на высоте 4000 м. Через 7 и 14 дней у спортсменов взяли кровь и определили уровень гематокрита. (Гематокрит - отношение объема эритроцитов к объему жидкой части крови, выраженное в % или долях единицы.) Полученные данные приведены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая - зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – продолжительность нахождения на высоте 4000 м (продолжительность пребывания в горах); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - уровень гематокрита (должны быть указаны обе переменные);
2) измерить уровень гематокрита у этих же спортсменов сразу по прибытии на туристическую базу (на высоту 4000 м);
3) остальные условия необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли нахождение на высоте 4000 м (при низком парциальном давлении кислорода / низком давлении / в разреженной атмосфере) влияет на уровень гематокрита,
ИЛИ такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в уровне гематокрита обусловлено факторами, не связанными с нахождением на высоте 4000 м (при низком парциальном давлении кислорода / низком давлении / в разреженной атмосфере),
ИЛИ такой контроль позволяет определить уровень гематокрита в обычных условиях и установить, влияет ли на него пребывание на высоте 4000 м.


43. Экспериментатор решил изучить процессы обмена веществ на культуре клеток сердечной мышцы. Для этого он выделил клетки сердечной мышцы кролика и измерял потребление ими глюкозы при пониженной концентрации кислорода (в организме в норме насыщение кислородом составляет 90-95%). Результаты эксперимента представлены в таблице. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в процессе эксперимента постоянно повышается кислотность среды. Почему эксперимент необходимо провести несколько раз с независимо полученными культурами клеток, а не однократно?

1) нулевая гипотеза - потребление глюкозы клетками не зависит от концентрации кислорода в среде (концентрация кислорода в среде не влияет на потребление глюкозы клетками);
2) при низкой концентрации кислорода постоянно образуется молочная кислота (лактат) (повышается кислотность среды / понижается рН);
3) повторение эксперимента позволит увеличить достоверность результата (уменьшить погрешность измерения)
ИЛИ повторение эксперимента исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат (индивидуальных особенностей).


44. Экспериментатор решил изучить влияние рентгеновского излучения на организм дрозофилы. Для этого он облучал популяции из 1000 мух разными дозами рентгеновского излучения. Результаты эксперимента показаны на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая - зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – доза рентгеновского излучения (рентген); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - частота летальных генов (должны быть указаны обе переменные);
2) мух выращивают при нормальном радиационном фоне (не подвергают рентгеновскому излучению);
3) остальные параметры оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли частота летальных генов у дрозофил зависит от дозы рентгеновского излучения,
ИЛИ 4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в частоте летальных генов у дрозофил обусловлены факторами, не связанными с дозой рентгеновского излучения.


45. В рубце жвачных животных обитает около 2 кг инфузорий. Экспериментатор исследовал особенности пищеварения овец и вводил в их рацион кормовую добавку в виде сульфата натрия. Результаты эксперимента отражены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая - зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – наличие/отсутствие в рационе кормовой добавки сульфата натрия (тип питания); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - количество инфузорий в рубце (должны быть указаны обе переменные);
2) необходимо использовать рацион без кормовой добавки (сульфата натрия);
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли сульфат натрия влияет на количество инфузорий в рубце животных,
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменение количества инфузорий в рубце обусловлено факторами, не связанными с сульфатом натрия.


46. Экспериментатор решила установить, какое количество бактерий из капсулы пробиотика (препарат, содержащий кишечных бактерий) выживает и оказывается в толстом кишечнике после приёма. Для этого она инкубировала капсулы пробиотика в желудочном соке и соке поджелудочной железы. После этого бактерии отделялись от содержимого сока центрифугированием и высевались на чашки Петри. Определялось количество колоний бактерий на чашке после выращивания. Результаты эксперимента заносились в таблицу. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль? Почему важно инкубировать таблетки пробиотика во всех повторах при одной и той же температуре?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – время инкубации ИЛИ жидкость, в которой пробиотик инкубировался; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) – количество колоний на чашке Петри (должны быть указаны обе переменные);
2) одна из таблеток должна инкубироваться в дистиллированной воде / физрастворе перед посевом на чашку Петри;
3) остальные параметры (время инкубации, температура и др.) необходимо оставить без изменений;
4) температура влияет на активность ферментов;
5) при разной температуре ферменты пищеварительных соков будут работать с разной скоростью, что не позволит достоверно установить зависимость от типа сока.


47. Экспериментатор изучал особенности жизнедеятельности культуры хлореллы. Для этого в герметичные пробирки с питательной средой он добавлял фиксированное количество клеток хлореллы и после закачивал туда определенное количество атмосферного воздуха. Пробирки освещались с одинаковой интенсивностью, после чего исследователь измерял концентрацию кислорода. Результаты эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Наличие какого газа в атмосферном воздухе необходимо для проведения эксперимента и почему? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что измерения проводились при различной температуре в помещении?

1) нулевая гипотеза - концентрация кислорода (содержание кислорода) в пробирке не зависит от времени освещения хлореллы;
2) наличие углекислого газа;
3) при отсутствии углекислого газа реакции фотосинтеза затормозятся (не будет увеличиваться количество кислорода);
4) скорость фотосинтеза (количество выделяемого кислорода) меняется в зависимости от температуры;
5) не удастся установить зависимость между временем освещения и концентрацией (количеством) кислорода в явном виде.


48. Экспериментатор изучал особенности жизнедеятельности культуры синезелёных водорослей (цианобактерий) рода Anabaena. Для этого в герметичные пробирки с питательной средой он добавлял фиксированное количество клеток Anabaena и после закачивал туда определенное количество атмосферного воздуха. Пробирки освещались различное время, после чего измерялась концентрация кислорода в пробирках. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная ­ время освещения пробирок (время освещения раствора); зависимая (изменяющаяся в эксперименте) ­ концентрация кислорода в пробирке (должны быть указаны обе переменные);
2) отрицательный контроль – пробирку с синезелеными водорослями необходимо оставить без освещения (фиксированное время);
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли продолжительность освещения влияет на концентрацию кислорода
ИЛИ 4) такой контроль позволяет проверить, насколько концентрация кислорода обусловлена факторами, не связанными с продолжительностью освещения


49. Экспериментатор изучал процессы, протекающие в хлоропластах листа герани. Для этого он приготовил суспензию хлоропластов, которую добавил в пробирки с избытком АДФ, Фн, НАДФ+, минеральных солей и воды. Затем пробирки освещали различное время, после чего в них добавляли раствор йода одинаковой концентрации. В результате раствор в пробирках окрашивался в синий цвет различной интенсивности. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – время освещения суспензии хлоропластов (время освещения раствора); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – интенсивность окраски (цвет раствора) (Должны быть указаны обе переменные);
2) суспензию хлоропластов необходимо оставить без освещения;
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли цвет раствора (интенсивность окраски) зависит от освещения
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в цвете раствора обусловлены факторами, не связанными с освещением.


50. Экспериментатор изучал процессы, протекающие в хлоропластах. Для этого он приготовил суспензию хлоропластов и внес ее в пробирки с избытком АДФ, Фн (неорганический фосфат) и НАДФ+. Затем пробирки освещали различное время, после чего в них добавляли раствор йода одинаковой концентрации. В результате содержимое пробирок окрасилось в синий цвет различной интенсивности. Результаты эксперимента представлены в таблице. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для протекания реакции в данном эксперименте необходимо наличие в суспензии АДФ и Фн. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если измерения проводить при различной температуре?

1) нулевая гипотеза - интенсивность окраски (цвет) раствора не зависит от времени освещения;
2) АДФ и Фн в процессе фотосинтеза (световой фазы фотосинтеза) образуют АТФ (фотофосфорилирование);
3) АТФ используется в процессе фотосинтеза (темновой фазы фотосинтеза; цикл Кальвина);
4) скорость фотосинтеза может изменяться при различной температуре;
5) при различной скорости фотосинтеза (различной температуре) не удастся установить в явном виде зависимость между временем освещения и интенсивностью окраски раствора.


51. Экспериментатор изучал скорость размножения молочнокислых бактерий при различной фиксированной температуре. Для этого он вносил некоторое количество бактерий в молоко и подсчитывал количество микроорганизмов в разных пробах каждые 4 часа. Результаты эксперимента показаны на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – температура инкубации; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – количество бактерий (скорость деления бактерий) (Должны быть указаны обе переменные);
2) в отрицательном контроле пробирку с бактериями инкубируют при температуре, при которой деление невозможно, не наблюдается (при 4°С);
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить влияние температуры на скорость деления (прирост количества, размножение) бактериальных клеток
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменение в скорости деления (количестве бактерий) обусловлены факторами, не связанными с температурой инкубации (временем инкубации).


52. Экспериментатор решила установить влияние пребиотика на рост бактерий кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого она добавляла разные количества пребиотика в жидкую питательную среду и вносила туда одинаковое количество бактерий. Бактерии выращивались в течение ночи в термостате, после чего измерялась оптическая плотность (мутность) среды с бактериями. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая - независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. Предскажите, какой будет оптическая плотность в отрицательном контроле (относительно других образцов)?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — концентрация пребиотика в питательной среде; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — оптическая плотность среды (должны быть указаны обе
переменные);
2) необходимо посеять бактерии в среду без добавления пребиотика;
3) около 0,2 единицы
ИЛИ
ниже всех других значений, но выше нуля.


53. Экспериментатор решила установить влияние антибиотика на рост бактерий кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого она добавляла разные количества антибиотика гентамицина в питательную среду на чашки Петри и сеяла одинаковое количество бактерий. Бактерии выращивались в течение ночи в термостате. Подсчитывалось количество индивидуальных колоний бактерий на чашках. Результаты эксперимента приведены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль. Для чего экспериментатор посеяла чашку с заведомо превышенной концентрацией антибиотика в 15 мкг/мл?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — концентрация антибиотика (гентамицина) в питательной среде; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — количество колоний бактерий на чашке
Петри (должны быть указаны обе переменные);
2) необходимо посеять бактерии на чашку Петри без антибиотика в среде;
3) остальные параметры (время инкубации, температура и др.) необходимо оставить без изменений;
4) чашка с 15 мкг/мл антибиотика нужна, чтобы убедиться, что этот антибиотик действует на этот штамм бактерий (это положительный контроль);
ИЛИ
если бы на чашке с 15 мкг/мл выросли бактерии, это бы означало, что антибиотик не сработал и результатам на остальных чашках доверять нельзя (это положительный контроль).


54. В рубце жвачных животных обитают бактерии, например, Ruminococcus spp., Ruminobacter spp., Prevotella spp. Экспериментатор для исследования пищеварения коров ввёл в их рацион кормовую добавку в виде мочевины. Через месяц он взял у пяти коров рубцовую жидкость и подсчитал количество микроорганизмов в ней. Результаты эксперимента отражены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – наличие/отсутствие в рационе мочевины; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – количество бактерий в рубце (Должны быть указаны обе переменные);
2) необходимо использовать коров, которым не добавляют мочевину в корм;
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли мочевина влияет на количество бактерий в рубце животных
ИЛИ такой контроль позволяет проверить, насколько количество бактерий в рубце обусловлено факторами, не связанными с наличием мочевины в рационе.


55. В рубце жвачных животных обитают бактерии, например, Ruminococcus spp., Ruminobacter spp., Prevotella spp. Экспериментатор для исследования пищеварения коров ввёл в их рацион кормовую добавку в виде мочевины. Через месяц он взял у пяти коров рубцовую жидкость и подсчитал количество микроорганизмов в ней. Результаты эксперимента отражены в таблице. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему экспериментатор выбрал для эксперимента коров одной породы. Почему результаты могут быть недостоверными, если в эксперименте будут использовать пищевую добавку разных производителей?

1) нулевая гипотеза – кормовая добавка в виде мочевины не влияет на количество бактерий в рубце;
2) коровы разных пород различаются по количеству (видовому составу) бактерий в рубце;
3) кормовые добавки разных производителей могут иметь различный состав (качество; концентрацию компонентов);
ИЛИ
3) разные добавки могут по-разному влиять на размножение бактерий;
4) зависимость между количеством (концентрацией) бактерий и применением пищевой добавки не удастся установить в явном виде.


56. Экспериментатор, используя методы генной инженерии, сконструировал несколько вариантов лизоцима, заменив некоторые аминокислоты в этом белке на серосодержащие. В результате количество дисульфидных (S-S) связей в белке увеличилось. Затем он исследовал некоторые характеристики полученных вариантов лизоцима (A-F). Результаты эксперимента представлены в таблице. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Почему необходимо, чтоб варианты лизоцима не имели других различий в составе аминокислот, кроме количества дополнительных S-S связей? Объясните, почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что для измерения температуры денатурации для вариантов лизоцима А-С использовали один прибор, а для вариантов D-F - другой?

1) нулевая гипотеза - температура денатурации лизоцима не зависит от количества S-S связей (аминокислотного состава белка);
2) белки с различным составом аминокислот имеют различную температуру денатурации (разные структуры);
3) разные методы оценки температуры денатурации дают разные результаты
ИЛИ разные приборы имеют разную точность измерения (погрешность измерения);
4) зависимость между количеством S-S связей и температурой денатурации не удастся установить в явном виде.


57. Экспериментатор, используя методы генной инженерии, сконструировал несколько вариантов лизоцима, заменив некоторые аминокислоты в этом белке на серосодержащие. В результате количество дисульфидных (S-S) связей в белке увеличилось. Затем он исследовал некоторые характеристики полученных вариантов лизоцима (A-F). Результаты эксперимента представлены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте. С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная –изменения в аминокислотной последовательности (вариант лизоцима; количество дисульфидных связей); зависимая (изменяющаяся в эксперименте) – температура денатурации (Должны быть указаны обе переменные.);
2) необходимо измерять температуру денатурации лизоцима без введения аминокислотных замен;
3) остальные параметры оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли температура денатурации (термостабильность) лизоцима зависит от количества дисульфидных связей
ИЛИ такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в температуре денатурации (термостабильности) обусловлены факторами, не связанными с количеством S-S связей.


58. Экспериментатор изучал особенности физиологии собак. Для этого он помещал группу собак в камеру с влажностью 50% и создавал в камере отличные от оптимума (18 °С) температурные условия. Полученные результаты представлены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте. С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – температура в камере; зависимая (изменяющаяся в эксперименте) – частота дыхания собаки (количество вдохов в минуту) (Должны быть указаны обе переменные.);
2) измерить частоту дыхания у собак при оптимальной (фиксированной) температуре (при температуре 18 °C);
3) остальные параметры оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли изменение температуры приводит к изменению частоты дыхания у собак,
ИЛИ такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в частоте дыхания собак обусловлены факторами, не связанными с изменением температуры окружающей среды.


59. Экспериментатор изучал особенности физиологии собак. Для этого он помещал группу животных одной породы в камеру и изменял в ней температуру при постоянной 50%-ной влажности. Полученные результаты представлены в таблице. Какую нулевую гипотезу можно сформулировать перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперимент были взяты собаки одной породы. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если во время его проведения животные увидят приход/уход хозяина?

1) нулевая гипотеза - частота дыхания (количество вдохов в минуту) у собак не зависит от температуры окружающей среды;
2) собаки одной породы имеют сходные анатомические (физиологические) показатели (рост, вес, объем грудной клетки, пропорции тела, размер органов);
3) приход/уход хозяина для собаки эмоционально окрашен
ИЛИ с приходом/уходом хозяина у собаки активируется симпатическая (парасимпатическая) нервная система
ИЛИ изменяется гормональный фон
ИЛИ вид хозяина может повлиять на частоту дыхания собаки;
4) зависимость между частотой дыхания и температурой окружающей среды не удастся установить в явном виде.


60. Экспериментатор решил изучить процессы обмена веществ на культуре клеток сердечной мышцы. Для этого он выделил клетки сердечной мышцы кролика и измерял потребление ими глюкозы при пониженной концентрации кислорода (в организме в норме насыщение кислородом составляет 90–95%). Результаты эксперимента представлены в таблице. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – насыщение кислородом среды; зависимая (изменяющаяся в эксперименте) – потребление клетками глюкозы (Должны быть
указаны обе переменные.);
2) культуру клеток необходимо поместить в условия с концентрацией кислорода 90–95%;
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли насыщение кислородом среды влияет на потребление глюкозы клетками,
ИЛИ 4) такой контроль позволяет проверить, насколько потребление глюкозы клетками обусловлено факторами, не связанными с насыщением среды кислородом.


61. Экспериментатор решил изучить процесс увеличения массы тела у домовой мыши (Mus musculus). Для этого новорожденным мышам ежедневно вводили физиологический раствор с соматотропным гормоном (гормоном роста). Мышей кормили фиксированным количеством корма, и в течение 200 дней измеряли их массу. Результаты эксперимента представлены в таблице. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо измерять массу у группы мышей, а не у одной особи. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что мыши в эксперименте были различного возраста?

1) нулевая гипотеза – масса тела мышей (прирост массы мышей) не зависит от введения гормона;
2) измерение у группы позволит увеличить достоверность результата (уменьшить погрешность)
ИЛИ 2) исключает влияние индивидуальной изменчивости (индивидуальных особенностей) на результат;
3) не удастся установить зависимость между приростом массы и длительностью введения гормона;
4) чувствительность к гормону роста в различном возрасте различна
ИЛИ 4) прирост массы у мышей различного возраста различен (изменяется с возрастом).


62. Экспериментатор решил изучить динамику роста массы у домовой мыши (Mus musculus). Для этого новорожденным мышам ежедневно вводили физиологический раствор с соматотропным гормоном (гормоном роста). Мышей кормили фиксированным количеством корма. В течение 240 дней экспериментатор измерял прирост массы мышей. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая - зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – время, проведенное животными в эксперименте (количество введенного соматотропина); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - масса тела мышей (прирост) (должны быть указаны обе переменные);
2) отрицательный контроль - группе мышей необходимо вводить только физиологический раствор;
3) остальные параметры оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли масса тела (прирост) зависит от введения гормона,
ИЛИ
4) такой контроль позволяет установить, насколько масса тела мышей (прироста) обусловлена факторами, не связанными с введением гормона.


63. Экспериментатор решил изучить процессы жизнедеятельности золотистого стафилококка (Staphylococcus aureus). Для этого он поместил в питательную среду определенное количество живых бактерий и добавил антибиотик ципрофлоксацин, в последующие дни он измерял количество живых клеток. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая – зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – время эксперимента (день эксперимента; количество дней с начала эксперимента; количество дней с момента внесения антибиотика; время жизни культуры); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) – количество (концентрация) живых клеток золотистого стафиллококка (должны быть указаны обе переменные);
2) в культуру с бактериями не добавлять антибиотик;
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить зависимость количества живых клеток бактерий от добавления антибиотика (вляние антибиотика на количество бактерий);
ИЛИ 4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в количестве живых клеток бактерий обусловлены факторами, не связанными с добавлением антибиотика.


64. Экспериментатор решил изучить процессы жизнедеятельности золотистого стафилококка (Staphylococcus aureus). Для этого он поместил в питательную среду определенное количество живых бактерий и добавил антибиотик ципрофлоксацин, в последующие дни он измерял количество живых клеток. Результаты эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо использовать бактерии одного вида, а не совокупность бактерий разных видов. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что рН среды снизили соляной кислотой до 2 единиц через 15 минут после добавления антибиотика?

1) нулевая гипотеза - количество живых клеток бактерий не зависит от добавления антибиотика (от времени инкубирования в среде с антибиотиком);
2) у разных видов бактерий реакция (чувствительность) на антибиотик будет различаться (антибиотик по-разному влияет на разные виды бактерий);
3) при снижении рН клетки бактерий могут погибать
ИЛИ
3) при снижении рН антибиотик может терять свою активность (разрушается);
4) зависимость между количеством живых клеток бактерий и добавлением антибиотика (временем эксперимента) не удастся установить в явном виде.


65. Ученый провел эксперимент с хламидомонадой. Для этого он помещал культуру клеток хламидомонад в растворы с различной концентрацией сахаров (осмолярностью) и измерял выброс жидкости сократительной вакуолью (СВ) в минуту. Результаты эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо, чтобы в растворы помещали особей одного вида хламидомонад, а не разных видов. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если измерения проводить при различной освещенности? Ответ поясните.

1) нулевая гипотеза - выброс сократительной вакуоли не зависит от концентрации сахаров в среде (осмолярности среды);
2) у разных видов хламидомонад нормальный выброс сократительной вакуоли может различаться
ИЛИ
2) разные виды хламидомонад могут иметь различную реакцию на изменение концентрации сахаров в среде (осмолярности среды);
3) частота выброса сократительной вакуоли может меняться при различной освещенности;
4) При различной освещенности в фотосинтезе образуется разное количество сахара
ИЛИ
4) при различной освещенности вода расходуется в процессах фотосинтеза по-разному (расходуется в процессе фотолиза)
5) при различном потреблении воды хламидомонадой (из-за различной освещенности) не удастся установить зависимость между концентрацией сахаров в среде и выбросом сократительной вакуоли в явном виде.


66. Ученый провел эксперимент с хламидомонадой. Для этого он помещал культуру клеток хламидомонад в растворы с различной концентрацией сахаров (осмолярностью) и измерял выброс жидкости сократительной вакуолью (СВ) в минуту. Результаты эксперимента представлены на графике. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая - зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – концентрация сахаров в растворе (осмолярность раствора); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - выброс жидкости сократительной вакуолью (должны быть указаны обе переменные);
2) хламидомонад нужно поместить в воду с обычной (физиологической, постоянной) для них (осмотической) концентрацией веществ;
3) остальные параметры оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли выброс сократительной вакуоли зависит от концентрации сахаров в среде,
ИЛИ
4) такой контроль позволяет установить, насколько выброс сократительной вакуоли обусловлен факторами, не связанными с концентрацией сахаров.


67. Экспериментатор изучал особенности физиологии птиц тауи из семейства Овсянковых, измеряя температуру тела в течение суток. Для этого он помещал птиц в камеру, где поддерживалась постоянная температура 23 градуса. В 6:00 он включал свет, а в 18:00 выключал. Результаты эксперимента представлены на графике. Какую нулевую гипотезу можно сформулировать перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте была использована группа птиц, а не одно животное. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если в нем использовали птиц разных полов?

1) нулевая гипотеза - температура тела птицы тауи не зависит от освещенности (времени суток);
2) использование группы птиц позволяет увеличить достоверность результата ( уменьшить погрешность измерения)
ИЛИ
2) использование группы птиц исключает влияние индивидуальной изменчивости (индивидуальных особенностей) на результат;
3) птицы разных полов могут иметь различную температуру тела
ИЛИ
3) температура птиц разных полов может изменяться в разных пределах;
4) зависимость между температурой тела птицы тауи и освещенностью (временем суток) не удастся установить в явном виде.


68. Ученый провел эксперимент со взрослыми домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил их в течение 14 дней пищей, соленость которой превышала нормальную в 1,2 раза. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике. Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента использовалась группа мышей, а не одна особь. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если состав корма в разные дни различался, но степень солености сохранялась?

1) нулевая гипотеза - масса животного (масса мышей) не зависит от солености пищи (времени, в течение которого мышей кормили соленым кормом);
2) использование группы мышей повышает достоверность результата (позволяет уменьшить погрешность измерения)
ИЛИ
2) использование группы мышей исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат;
3) разные корма могут по-разному влиять на прирост массы мышей (могут иметь различную калорийность; могут усваиваться по-разному);
4) зависимость между массой тела и соленостью корма не удастся установить в явном виде.




© Д.В.Поздняков, 2009-2020